人文学院师德教风考核方案
师德教风问题直接影响教学质量，影响学生的健康成长，影响人才培养目标的实现。为了认真贯彻《焦作大学关于加强师德教风建设的意见》，进一步规范教师的教学行为，维持良好的教学秩序，建设一支政治思想品德优良、业务素质技能精湛的教师队伍，提高教师质量和人才培养质量，开展以信念坚定、品行端正、学识渊博、爱岗敬业、诲人不倦为主要内容的教风建设活动，特制订本方案。
一、组织领导
学院成立以院长为组长，党总支书记、主管教学的副院长为副组长的教风建设领导小组，负责全院的教风建设方案的制定、制度建设与监督评估等工作。
组长：熊志潮
副组长：张玉雁、徐曼
成员：刘成君、王慧、姜楠、贾开吉、徐鹏、郭春凤、王刘杨、刘高远
二、 主要内容
（一） 加强师资队伍建设
1.加强教师的职业道德建设。树立爱岗敬业、爱生爱教的职业责任感，减少或杜绝教学事故的发生，完善奖优罚劣的教风建设机制，通过教学常规检查、培训、研讨、比赛、评比等活动，激活教师教书育人的积极性、主动性、创造性，提高教师队伍的整体综合素质。
2.加强对现有在岗教师的培训。完善青年教师传帮带导师制度；采用培训等方式对教师进行综合素质训练，提高其思想道德素养、教育理论水平和教学技能。
3.完善师德教育和考核体系。加强教师政治思想教育、法制教育、职业理想教育和职业道德教育，使教师真正做到“爱生、爱教、求真、求知”，把主要精力投入到教育教学工作中来；凡当年在师德教风方面存在问题或者有教学事故者，均不得推荐或申报优秀教师、优秀教学质量奖、教育教学成果，不得申报教育教学研究项目，不得推荐为青年骨干教师，年度考核不得评为优秀等次；有严重教学事故者，教学考核直接定为不合格，年度考核直接定为不合格。
（二） 加强教学质量监控与管理
1.健全我院教学督导机构。继续落实院领导听课制度，成立院部督导机构，在教风、学风、教学运行及各个教学环节中进行检查、督导。
2.完善教学质量评价体系。采取专家评教、同行互评、学生评教等方式着重从教学内容、教学行为、教学纪律、教学效果等方面对教师进行多主体、多角度的评价，
3.严格教学规范，加强日常教学检查。进一步加强教学检查，重点检查教师备课讲课、教学纪律、课堂管理、实训管理、教书育人、作业布置批改、命题改卷以及毕业论文指导等情况。
4.落实学校规章制度。学习《教师职业道德规范》和《教学事故认定和处理办法》等规范性文件，严格规范教师的教育教学行为。
（三）强化教师教学技能
积极开展教师技能比赛。组织教师讲课比赛、说课比赛、多媒体课件等竞赛活动，通过示范教学活动，使更多教师有机会现场观摩优秀教师的课堂教学，获得教学的实践性知识，提升整体教学水平和教学技能。
三、实施步骤
1.广泛宣传，深入发动（2014年10月29日-11月9日）
组织召开教师动员会议，组织教师认真学习教风建设相关文件，围绕以信念坚定、品行端正、学识渊博、爱岗敬业、诲人不倦为主要内容开展各项活动。
2.开展灵活多样的教学活动（2014年11月-2015年2月）
通过教学例会、经验交流会、教师座谈会、学生座谈会、师生座谈会等多种形式，加大教风建设的宣传力度，统一思想，提高认识，营造良好的氛围，引导教师积极参与教风建设系列活动。要求每位教师拟写一份教书育人的总结，评出一名师德标兵，并在我院的网站上的专栏进行宣传。
3.突出教研活动（2014年11月-2015年2月）
按照学期之初制定教研室活动方案，各教研室积极开展教研活动。在活动中研究培养目标、教学计划的调整、课程体系建设和精品课程建设，教学的各环节如备课、听课、辅导答疑、作业批改、考试和试卷分析等环节的管理，进行教材建设，进行实验实习基地的建设，进行教育教学研究，进行学术梯队的培养和青年教师导师制落实等，院部领导要经常进行检查。每周星期一下午为教研室活动时间，各教研室要安排具体的活动内容，每次活动有主题、有记录，期末有总结。
4.以加强青年教师的师德教风建设为重点，进一步加强师德师风教育（2014年11月-2015年2月）
我院针对青年教师的特点，对每个青年教师的提高提出明确目标，按照《焦作大学关于实行青年教师导师制的暂行办法》，认真履行青年教师导师制，组建以优秀教师为核心的传、帮、带导师队伍，从思想品德到业务能力全方位对青年教师进行传、帮、带培养工作。关心青年教师的思想、工作和生活情况，将师德教风建设工作同解决教师的实际问题结合起来，多做实事好事。
5.严格教学管理（2014年11月-2015年2月）
对教学情况进行全面检查，严格执行教师教学行为基本规范、教学事故认定等制度；完善教学质量监控体系，督促解决教风中存在的问题。
6.严肃考风考纪（2015年元月）
严格执行《焦作大学考务工作规程》和《焦作大学考试违规处理办法》，落实《焦作大学关于进一步加强考风考纪建设，建立诚信考试体系的意见》，层层建立责任制，建立诚信考试体系。每位教师、学生要签订承诺书，并进一步落实承诺书的内容和要求。
7.认真总结（2015年2月）
全面总结我院教风建设情况及实施方案的落实情况，形成书面总结报告，并在全院进行表彰。
四、保障措施
1.综合保障。院部环境建设、管理队伍作风建设和教风学风建设的各项协调工作。
2.宣传保障。通过宣传栏、报告会等形式宣传表彰教师的先进事迹和经验，发挥先进教师典型的激励、导向、示范作用。
优良教风的形成，是一个系统的、长期的工程，需要我院全体教职工的共同努力，每位教师始终要把“育人为本，质量为先”的理念贯穿于教学和教学管理的全过程，只有这样才能形成良好的教学风气。
人文学院
二○一四年十月三十日
