（1）2024.11,《“平台赋能、三阶贯通、多方协同”多元混合式翻转课堂教学模式的创新实践》，河南省高等教育教学成果奖，二等奖，主持； （2）2023.7，《视音频特效技术》，河南省职业教育和继续教育课程精品在线开放课程，结项，主持； （3）2022.6，《视音频特效技术》，河南省职业教育和继续教育课程思政示范课程，主持； （4）2023.10，《河南实施国家文化数字化战略研究》，河南省哲学社会科学规划项目，结项，主持； （5）2024.3，《文化数字化战略背景下河南特色文化资源数字转型路径研究》，河南省科技厅软科学项目，在研，主持； （6）2023.1，《大数据分析视域下职业教育在线开放课程的“课程思政”建设研究与实践——以〈视音频特效技术〉为例》，河南省职业教育教学改革研究与实践项目，在研，主持； （7）2024.2，《推动文化数字化高质量发展》，河南日报（理论版），独作； （8）2024.5，《课程思政视域下在线开放课程开发建设策略研究——以视音频特效技术课程为例》，焦作大学学报，第一， （9）2024.5，《高校课程思政示范课程建设的实践与探索——以Pro/E应用课程为例》，焦作大学学报，第三； （10）2024.3，《高等职业院校开设“四学会”课程的实践探索——以某高职院校K学院为例》，焦作大学学报，第二； （11）2022.11，《群体分类视角下地方高校戏曲通识教育的现实困境与策略选择》，焦作大学学报，独作； （12）2021.9，《基于深度学习的课程与思政融合构建策略》，高教学刊，独作； （13）2021.9，《陈述性教学视频中教师形象角度对学习者的影响》，焦作大学学报，独作； （14）2021.9，《河南地方戏曲融入高校通识教育的实践——以怀梆为例》，教师，独作； （15）2018.12，《新时代背景下高职院校创新创业教育的思考与展望》，焦作大学学报，独作； （16）2018.9，《文化资源产业化视域下的河南特色小镇建设研究》，农业经济（北大核心），独作； （17）2018.03，《教学视频中教师画面的形式因素分析——以在线开放课程平台“爱课程”为例》，现代教育技术（SSCI），独作。 |
